امروزه،با وجود رایانه هایی که امکان ذخیره سازی،بازیابی و پردازش اطلاعات را دارند و با وجود شبکه جهانی اینترنت که موجب برقراری ارتباط رایانه و مردم شده است، شاهد تغییرات اساسی در زندگی فرهنگی و اجتماعی مردم هستیم. برنامه های کاربردی کامپیوتر

امروزه،بسیاری از اشکال گوناگون فناوری،به کلاس های درس ورود پیدا کرده اند. از اواسط دهه ۱۹۹۰ می توان از برد های هوشمند به عنوان نمونه خوبی از فن آوری های جدید مورد استفاده در کلاس های درس امروزی نام برد (Beeland، ۲۰۰۱). به نظر می رسد که این برد های هوشمند مبتنی بر فناوری رایانه ای، جانشین تخته های سن...

شرح وظایف مشاوران در دبیرستانها/ هنرستانها شاغل این پست عهده دارپاسداری ازارزشهای اسلامی وانقلابی وهمكاری درایجادفضای سالم تربیتی،سیاسی واخلاقی در بین دانش آموزان بوده كه مطابق مقررات زیرنظررئیس دبیرستان/هنرستان موظف به انجام وظایف ذیل می باشد

از بدو پیدایش انسان تاکنون, روشها و فنون در تعلیم و تربیت و یادگیری به عنوان امری مستمر و دائمی معمول و متغیر بوده است و در اعصار مختلف, انسان برای سهولت یادگیری و انتقال مفاهیم از ابزارهای مختلف استفاده میکرده است. یکی از ویژگیهای انسان, اثرپذیری و اثرگذاری آن در خانواده, مدرسه, اداره, جامعه, و جها...

پژوهش «اثرات استفاده از برد هوشمند بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان » در مورد تاثیرات استفاده از برد هوشمند بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه در رشته برق در کلاس آزمایشگاه علم و فناوری تمرکز دارد. و هدف از انجام این ترجمه آشنایی هر چه بیشتر مدیران،مدرسان و محققان آموزشی از ویژگی های بردهای هوشمند در کلاس...

چرا از منابع تصویری استفاده کنیم ؟ در سال ۱۹۸۳ هوارد گاردنر نظریه هوش چندگانه را مطرح کرد.این نظریه تبدیل به یک درک عمومی شد که در نتیجه آن دانش آموزان با روش های مختلفی یاد می گیرند.بعضی از طریق گوش دادن بهتر یاد می گیرند و بعضی با لمس کردن و دیگران به محرک های بصری مانند منابع تصویری نیاز دارند. د...

همیشه تخته سیاه بقدر کفایت خوب بوده، حالا چرا باید شیوه کارم را با آمدن برد هوشمند عوض کنم؟ تخته تعاملی یا برد هوشمند ، پتانسیل لازم برای تغییر شیوه تدریس معلم را دارد. اما ممکن است این سوال بپیش آید که

امروزه توجه به تفاوت های فردی فراگیران از نظر میزان استعداد، هوش ، پیشرفت تحصیلی، و قدرت یادگیری از مسائل مهم در برنامه ریزی آموزشی محسوب می شود. دراین بین ، معلمان توانا کسانی هستند که از قابلیت هایu200f دانشu200f آموزان خود آگاهی و شناخت کافیu200f داشته و دانش و

یادگیری در تعریف ارنست راپیکِت هیلگارد و مارکویز و جمعی از همکاران و روان شناسان اینگونه تعریف شده است： یادگیری عبارتست از

ثابت شدهاست که علل بروز ناتوانیهای یادگیری نسبتاً مبهم است برخی از مشکلات کنونی دربارهٔ مفهوم ناتوانیهای یادگیری بازتابی است از ناتوانی ما در اشارهٔ دقیق به علل بروز ناتوانیهای یادگیری که شاهدش هستیم. روشن است که آگاهانه یا ناآگاهانه مسئله علل بروز ناتوانیهای یادگیری را به فراموشی و بی توجهی میسپاری...

روانشناسی به یک علم رفتاری تبدیل شده است. هر آنچه را که ما در روانشناسی مطالعه می کنیم باید از طریق رفتار قابل ارائه باشد. اما این بدان معنا نیست که رفتاری که ما ملاحظه می کنیم یادگیری است. فرایند یادگیری را نمی توان به طور مستقیم مطالعه کرد، بلکه ماهیت یادگیری را تنها از تغییرات رفتاری می توان استن...

شرطی سازی، اصطلاح دقیق تری است که برای توصیف شیوه های واقعی تغییر رفتار مورد استفاده قرار می گیرد. دو نوع شرطی سازی وسیله ای و کلاسیک وجود دارد. پس دست کم، دو نوع یادگیری وجود دارند.

تکلیف در لغت عبارت است از : بار کردن ، به گردن گذاشتن ، کاری سخت و شاق را به عهده ی کسی گذاشتن ، وظیفه ای که باید انجام شود و در اصطلاح عبارت است از آن دسته از فعالیت های هدف داری که با نظر گسترش توجه دانش آموزان برای تثبیت یادگیری و شکوفا شدن استعدادهای درونی آنان داده می شود .

۱- با توكل بر خدا و با نام خدا كلاس را شروع كنيم. 2- اخلاص در امر تدريس را رعايت كنيم. 3- زمان هر جلسه تدريس را در نظر داشته باشيم تا با كمي يا زيادي وقت مواجه نشويم. 4- وقت كلاس را به مطالب بيهوده و كم فايده صرف نكنيم. 5- سعي كنيم ساعت تدريس را تغيير ندهيم.

روش كنفـــــرانس ( گــــرد هم آيي ) «اين روش با روش سخنراني تفاوت دارد زيرا در روش سخنراني، معلم مسئول دادن اطلاعات به دانش آموزان است. در حاليكه در اين روش اطلاعات توسط دانش آموزان جمع آوري و ارائه مي گردد. اين روش مي تواند مشخص كند كه دانش آموزان تا چه اندازه مي دانند. اين روش يك موقعيت فعال براي ...

شيوه تمــــريني معلم معمولاً بوسيله تمرين, فراگير را به تكرار مطلب يا كاربرد آن تشويق مي كند تا فراگير در موضوع مورد نظر تبحر لازم را كسب كند. مثلاً معلم انگليسي از فراگير مي خواهد كه با تكرار شفاهي اصطلاحات, تلفظ صحيح آنها را فراگيرد, يا بعد از يافتن طرز ساختن جملات شرطي, پنج جمله شرطي بسازد. ممكن ...

مرحله درسي كوتاه و فشرده: ۱) معلم ابتدا اهداف و انتظاراتي كه از كارورزان و دانش آموزان دارد, دقيقاً بيان و تحليل مي نمايد و از طريق آزمون تشخيصي, رفتار ورودي آنها را مي سنجد. ۲) معلم مباني نظري هر محور كلي را در سالن عمومي تبيين و تحليل نموده و به رفع اشكالات كارورزان يا دانش آموزان در ابعاد نظري مي...

الگــــوي آمــــوزش آزمايشگاهــــي اين الگو باعث افزايش فهم اجتماعي , مهارت , توانايي يادگيري و تقويت كار گروهي در دانش آموزان مي شود. معلم در اين الگو نقش مشاور را ايفا نموده و دانش آموزان را حمايت مي نمايد. در نهايت منجر به تقويت يادگيري و آموزش در بستر پژوهش در آنها مي شود. اين الگو براي كليه درو...